sábado, 7 de diciembre de 2013

2º ESO: Lectura para el 2º trimestre

Campos de fresas, Jordi Sierra i Fabra


Adolescencia, amistad, droga
Editorial SM, Gran angular

Luciana, 17 años, está en coma por haber ingerido una pastilla de éxtasis. Es «el día siguiente». Mientras sus amigos se preguntan qué ha pasado, Eloy, el chico que la ama, busca desesperado al camello que le vendió la pastilla para tratar de salvarle la vida. Sólo analizando qué contenía la droga sabrán los médicos a qué se enfrentan. Luciana se convierte en noticia de la prensa depredadora y en unas pocas horas a su alrededor todo se convulsiona: sus padres, su hermana pequeña, su mejor amiga que es bulímica y la necesita para luchar contra su enfermedad, los médicos, la policía que persigue al camello y este que se enfrenta a su jefe… Y mientras, Luciana lucha una partida de ajedrez con la muerte.

A continuación podrás descargarte alguna de las siguientes guías que te ayudarán a seguir y entender mejor la lectura:

Guía de lectura (A)

Guía de lectura (B) 

Control de lectura: semana del 20 al 24 de enero de 2014

3º B: Lectura para el 2º trimestre

Las luces de septiembre, de Carlos Ruíz Zafón

Editorial: Planeta-Booket.

Misterio, terror, fantasía, amistad, amor.

Cuando Simone Sauvelle, madre de Irene y Dorian, acepta una oferta de trabajo como ama de llaves en un pequeño pueblo de la costa de Normandía, ella comienza a creer que por fin, tras la muerte de su esposo, le sonríe la fortuna. Junto a sus hijos queda fascinada por Cravenmoore, la maravillosa finca donde se instalan, y por su propietario, Lazarus Jann, inventor y fabricante de juguetes y autómatas que cuida con veneración de Alexandra, su esposa. En Bahía Azul Irene entablará amistad con Hannah, la cocinera del castillo, y se enamorará de su primo Ismael, un joven pescador, solitario y apasionado por el mundo de la navegación que le hará descubrir los misterios de la isla del faro abandonado. Pero muy pronto una sombra llena de odio y venganza regresará del pasado para recuperar aquello que fue suyo y para impedir que Lazarus y los Sauvelle puedan vivir plenamente el amor y la felicidad.

Este libro forma parte de La trilogía de la niebla, que incluye 3 títulos: El príncipe de la niebla, Las luces de septiembre y El palacio de la medianoche. Carlos Ruiz Zafón también escribió un 4º libro de literatura juvenil: Marina.

Guía de lecturacuestiones para seguir y entender mejor la lectura del libro

Control de lectura: jueves 23 de enero de 2014

3ºA y 3º D: Lectura para el 2º trimestre

El Príncipe de la niebla, de Carlos Ruiz Zafón

Misterio, fantasía, terror, amistad, amor

Editorial: Planeta-Booket

Los Carver se trasladan de casa huyendo de la guerra, en 1943, para ir a  una nueva casa frente a la costa atlántica. La casa había pertenecido a una rica familia, que durante muchos años no tuvo hijos, finalmente tuvo un hijo llamado Jacob que murió ahogado en extrañas circunstancias. Esta muerte está relacionada con una figura misteriosa: El Príncipe de la Niebla, que concede cualquier deseo a cambio de un alto precio. Tiene la capacidad de adoptar cualquier forma: payaso, estatua de ángel, pez... Siempre cumple con la promesa y regresa de ultratumba para recobrar lo que le pertenece. La novela es un continuo rompecabezas lleno de intriga, drama y misterio cuyo desenlace es sorprendente.

Este fue el primer libro del autor de "La sombra del viento", que antes de lanzarse a escribir para adultos, escribió 4 títulos de literatura juvenil. La trilogía de la niebla está formada por: El Príncipe de la niebla, Las luces de septiembre y El palacio de la medianoche. También escribió Marina.

Guía de lectura: cuestiones para seguir y entender mejor la lectura

Control de lectura: semana del 20 al 24 de enero de 2014

viernes, 1 de noviembre de 2013

3º ESO: El Romancero

Cuando los juglares recitaban los cantares de gesta, la gente pedía que repitieran los fragmentos más interesantes. El pueblo los aprendió y al repetirlos exclusivamente de forma oral, fue cambiando su contenido. En el siglo XV desapareció el gusto por los cantares de gesta, pero se siguieron recordando algunas partes de los mismos que se convirtieron en romances.

Más tarde, los juglares, dándose cuenta del éxito de los romances tradicionales, compusieron otros muchos, ya no desgajados de un cantar, sino inventados por ellos, algo más extensos y con una temática más amplia.

Romance es un poema formado por una serie indefinida de versos octosílabos, de los cuales los versos pares riman en asonante y los impares quedan libres. 

En el siguiente documento podéis leer algunos de los romances más conocidos.

El Romancero (3º ESO)

3º ESO: La literatura del siglo XV

Apuntes sobre la literatura del siglo XV para estudiar



El Romancero


Coplas a la muerte de su padre, de Jorge Manrique


La Celestina, de Fernando de Rojas


Para saber más...
La Celestina: actividades 

La Celestina vista con los ojos de la sociedad acutal (artículo de www.eldiario.es)
La Celestina: lectura de algunos fragmentos
La Celestina: vídeo sobre el argumento con jerga juvenil
La Celestina: libro completo (versión original)
La Celestina: adaptación teatral moderna (versión larga)
La Celestina: adaptación teatral moderna (versión breve)
Coplas a la muerte de su padre (vídeo con las coplas recitadas)

La Celestina: argumento 

Acto 1
Calisto entra en la huerta de Melibea y, al verla, se enamora de ella. Comienza a hablarle, pero ella le rechaza. Por este motivo Calisto, muy apenado, habla con un criado suyo llamado Sempronio, quien le endereza a una vieja alcahueta llamada Celestina, donde él mismo tiene una amada, Elicia. Entretanto y hasta que llegan Sempronio y Celestina a casa de Calisto, queda éste razonando con otro criado, Pármeno, un viejo conocido de Celestina que quiere inducirle a la concordia de Sempronio mediante la promesa de una aventura amorosa con Areúsa, una de sus pupilas.

martes, 8 de octubre de 2013

3º de ESO: Gonzalo de Berceo

Lee el siguiente texto y responde a las preguntas:

GONZALO DE BERCEO: “MILAGROS DE NUESTRA SEÑORA”


“El ladrón devoto”

Era un ladrón malo que más quería hurtar
que ir a la iglesia ni a puentes alzar;
mal sabía las cosas de  su casa administrar,
vicios tan  malos  no los podía dejar.

Si hacía otros males, eso no lo leemos;                                                            5
sería malo condenarlo por lo que no sabemos,
más abandonemos esto que dicho vos a vemos,
si algo hizo, perdónelo Cristo en quien creemos.

Mucha maldad tenía, también una bondad
que mucho le  valió y le pudo  salvedad;                                                          10
creía en la Gloriosa con fuerza y voluntad,
la saludaba siempre junto a  su Majestad.


martes, 1 de octubre de 2013

3ª ESO: "El libro de buen amor" (Caza del tesoro)

Introducción
Juan Ruiz, Arcipreste de Hita, escribió esta obra maestra del mester de clerecía que reúne un cojunto variado de narraciones y advertencias en torno a dos ideas: el "buen amor" (el amor honesto y religioso) y el "loco amor" (el amor mundano y carnal).
Visita las páginas que se proponen y busca la respuesta a las distintas cuestiones de esta actividad. Una vez anotadas estas respuestas en tu cuaderno, reflexiona acerca de la gran pregunta y escribe un párrafo de al menos cinco líneas. Las actividades serán corregidas en clase.



Cuestionario
  1. ¿Cuándo fue escrita esta obra y de que fecha datan los primeros manuscritos?
  2. Indica algunos datos biográficos de Juan Ruiz, Arcipreste de Hita.
  3. Explica de dónde surge el título de esta obra e indica si fue su autor quien lo puso.
  4. ¿Por qué se puede considerar este libro una autobiografía ficticia?
  5. Indica al menos cinco fuentes e influencias que podamos apreciar en esta obra.
  6. El personaje de Trotaconventos es precedente de otro muy conocido en la literatura española. Investiga cuál es.
  7. Cita cuatro episodios o contenidos de la obra que no estén relacionados con las aventuras amorosas del progragonista.
 La gran pregunta
¿Cuál es la intención y finalidad con la que Juan Ruiz escribió El libro del buen amor?


Recursos web


Evaluación
Debéis tomar nota de todas las respuestas en el cuaderno. Se valorará su corrección y en la gran pregunta se tendrá en cuenta su capacidad de sintexis y reflexión a la hora de aplicar todo lo aprendido sobre la obra.


viernes, 27 de septiembre de 2013

3º ESO: El Mester de Clerecía

Interesante vídeo que explica brevemente las características principales del Mester de Clerecía y que habla de sus dos principales autores: Gonzalo de Berceo (siglo XIII) y Juan Ruiz, el Arcipreste de Hita (siglo XIV y su obra "El libro de buen amor".

martes, 17 de septiembre de 2013

3º ESO: Lectura para el primer trimestre

El juego de Caín, de César Mallorquí

CarmenHidalgo parece una mujer normal; tan absolutamente corriente que resultaría invisible, de no ser por dos peculiaridades: su desmedida afición a los zapatos de marca y el hecho de dirigir Investigaciones Hidalgo, una pequeña agencia de detectives que también parecería del todo corriente, si no fuera por su muy poco convencional plantilla de colaboradores. Un día, Ignacio Vázquez, constructor multimillonario y presidente del club de fútbol Deportivo de Chamartín, entra en contacto con Carmen y le encarga que investigue a la estrella de su equipo, Rubén Mochedano, un jugador de fama mundial cuyo rendimiento y conducta han sufrido, repentinamente, un cambio nada deseable. Carmen acepta el caso y no tarda en descubrir que...
Con estos elementos, más un poco de pasión, unas gotas de crítica social y mucho sentido del humor, el brillante narrador de historias que es César Mallorquí ha urdido una absorbente novela de intriga llena de personajes memorables; un thriller que, una vez comenzado, resulta imposible dejar de leer.

2º ESO: Lectura para el primer trimestre


Pasar el límite, de Javier Alfaya


Gabriel es muy joven cuando pierde a sus padres y se queda solo en la gran casona familiar. No quiere irse a Madrid con su hermana, pues no concibe vivir lejos de sus fieles perros y sobre todo lejos del mar. Conocerá al Hombre Gordo, que representa la aventura y lo prohibido. Gabriel se debate entre un amor imposible y el turbio mundo del contrabando, en el que está cada vez más atrapado. Su vida se parece a las novelas de aventuras que tanto le gusta leer, pero descubre que pasar el límite tiene un alto precio.

2º/3º ESO: Bibliotecas de Vallecas y catálogos para buscar libros

CURSO 2013/2014
Existen dos tipos de bibliotecas públicas en Madrid: las municipales, que pertenecen al Ayuntamiento y cuyo carnet es azul y las que pertenecen a la Comunidad, cuyo carnet es rojo (el mismo que usamos en la biblioteca del Instituto).
A continuación os indico todas las bibliotecas públicas que están cerca del IES Tirso de Molina. Pinchando en cada enlace podéis conocer donde está ubicada cada una.


Bibliotecas del Ayuntamiento (carnet azul):

Biblioteca Pública Municipal Portazgo

Metro Portazo o Buenos Aires

Biblioteca Pública Municipal Pozo del Tío Raimundo

Estación de Renfe de El Pozo 

Biblioteca Pública Municipal Vallecas

Metro Nueva Numancia 

Biblioteca Pública Municipal Gerardo Diego

Metro Villa de Vallecas 



Bibliotecas de la Comunidad (carnet rojo, el mismo que el del IES)

Biblioteca Pública Vallecas

Metro Miguel Hernández

Biblioteca Pública Villa de Vallecas Luis Martín Santos

Metro Villa de Vallecas 

Biblioteca Pública Retiro

Metro Pacífico


Catálogos para buscar libros desde casa


Catálogo para buscar libros en las bibliotecas del Ayuntamiento (carnet azul)

Catálogo para buscar libros en las bibliotecas de la Comunidad (carnet rojo)

Catálogo para buscar libros en la biblioteca del IES Tirso de Molina (carnet rojo)

 

sábado, 15 de junio de 2013

3º ESO: Lecturas de verano

Para pasar un verano más ameno y entretenido os presento varias lecturas de algunos de los autores más destacados y exitosos de la literatura juvenil, algunos ya los conocéis. Hay historias para todos los gustos. Echad un vistazo...

Para los que os gustó "El príncipe de la Niebla":

Marina, Carlos Ruiz Zafón

Misterio, fantasía, amor.
Editorial: Booket (Planeta)

Óscar Draí, es el protagonista, vive en un internado. Le gustaba escaparse, despues de clases, para recorrer las calles de Barcelona.  hasta que un día encuentra un viejo caserón que parece abandonado y decide adentrarse en el. Dentro conoce a Marina y su padre Germán. Marina y él quedaron para el día siguiente. Se dirigieron a un pequeño cementerio, que no era muy frecuentado. Una vez allí vieron a una mujer vestida completamente de negro, que sostenía una rosa roja en una tumba sin nombre. La siguieron, y llegaron a un invernadero lleno de muñecos de madera. Pero a algunos muñecos les faltaba un ojo, algún brazo...etc.
Un misterioso personaje de la posguerra se propuso el mayor desafío imaginable, pero su ambición lo arrastró por sendas siniestras cuyas consecuencias debe pagar alguien todavía hoy.
Se trata de una novela mucho más compleja, oscura y escalofriamente que "El príncipe de la niebla". Más personajes, misterios más oscuros e historias más retorcidas, enmarcadas en una pequeña historia amor.
Uno de los libros que más suele gustar de Carlos Ruiz Zafón.


La piedra inca, de César Mallorquí

La continuación de "La cruz de El Dorado

Aventuras, picaresca, misterio.
Editorial Edebé.

La vida era plácida para Jaime Mercader en Cartagena de Indias: bellas mujeres, partidas de póker, un próspero negocio, etc. Hasta que un mal día una enigmática reliquia inca entró en escena y la tranquilidad se fue al diablo... A partir de ese momento todo fueron asesinatos, incendios y persecuciones, hasta descubrir un asombroso secreto guardado durante seiscientos años...


El diario secreto de Adrián Mole, de Sue Townsend

Un clásico inglés de los años 80, los problemas de Adrian Mole contados con mucho humor...
Y si os gusta, tiene segunda parte.



Humor, adolescencia, familia, amistad.

Editorial Planeta

Se trata de dos libros (el uno es continuación del otro) donde se relata la vida de un adolescente de 14 años con mucho humor. A Adrián le preocupan las cosas típicas de la edad: el acné; la chica que le gusta, Pandora, que empieza a salir con su mejor amigo, Nigel; el malote del colegio que le roba el dinero para el bocadillo; sus padres, que beben mucho y se llevan fatal... Además, se apunta a una asociación donde tiene que ayudar a un viejo cascarrabias, Bert Baxter. Otros personajes de la obra son el perro, al que sus padres tratan fatal y la abuela Mole, que de vez en cuando viene a poner orden en la familia. Adrián es un buen estudiante, le gusta escribir poemas, es responsable, pero le desbordan tantos problemas.

Su continuación se titula  Crecen los problemas de Adrian Mole
Dos libros que se leen rápido y que seguro os arrancarán más de una sonrisa.

3º ESO: Repaso veraniego


Todos aquellos que habéis suspendido la asignatura podéis utilizar el libro y los apuntes de clase para estudiar este verano, pero también tenéis la opción de repasar algunos de estos contenidos de forma más amena a través de los contenidos del blog o de las páginas que se relacionan a continuación
Y los que habéis aprobado también podéis dedicar algo de tiempo en verano para repasar e investigar diversos contenidos de lengua y literatura para ir mejor preparados el próximo curso.

Repaso de morfología

Os propongo dos webs donde, además de algo de teoría para repasar conceptos, encontraréis muchos ejercicios para practicar online de forma amena.

 


Sintaxis




Léxico

Aquí podéis elegir los distintos contenidos trabajados durante el curso, como por ejemplo "la estructura de las palabras"


Literatura

Podéis consultar una completa página, Rincón castellano donde encontraréis todos los contenidos que hemos estudiado este curso:

jueves, 23 de mayo de 2013

2º y 3º ESO: Recuperaciones

Para los que deban recuperar alguna evaluación de Lengua y Literatura Castellana, os recuerdo los temas vistos en cada evaluación:

2º ESO
1ª evaluación: Temas 1, 2 y 3  
2ª evaluación: temas 4, 5, 6, 7 y 8  
3ª evaluación: temas 9 al 14


3º ESO
1ª evaluación: Temas 1, 8 y 9  
2ª evaluación: temas 2, 3 y 10  
3ª evaluación: temas 4, 6, 7, 11 y 12

martes, 23 de abril de 2013

3º ESO: Don Quijote de la Mancha

Personajes: locura, realismo e idealismo en El Quijote
Los personajes principales, Sancho y don Quijote, tienen un doble plano: locura y sabiduría; provocan la risa  pero admiran por su humanidad y cortesía. Don Quijote manifiesta una locura intermitente: es un loco en cuestiones caballerescas, pero sabio en lo demás. Se ha dicho que don Quijote simboliza el idealismo, frente a Sancho Panza que representaría el realismo o materialismo del hombre común, más práctico y apegado a la realidad. No obstante, a lo largo de la novela Sancho se "quijotiza" (se hace más idealista) y don Quijote se "sanchifica" (se hace más realista).


Intención y significado de Don Quijote
Don Quijote es una parodia de los libros de caballerías. Cervantes critica la fantasía exagerada y el poco valor educativo de estas novelas. Sin embargo, la obra es también una metáfora del conflicto entre los deseos y la realidad del ser humano: el fracaso final de don Quijote muestra cómo la realidad destruye los sueños, pero sus aventuras como caballero andante muestran también cómo la ilusión es lo más valioso que hay en las personas.

Rasgos de técnica y estilo
Los rasgos principales de la técnica literaria del Quijote son:

  • La construcción de personajes modernos. En la narrativa anterior a Cervantes aparecen personajes simplistas y estereotipados (el caballero, el pastor, el amante cortesano). Cervantes es el primer creador de personajes modernos en cuya vida se mezclan el heroísmo y la debilidad, la dignidad y la insensatez; hombres comunes que cambian según sus experiencias.
  • El uso del diálogo. Cada personaje posee un modo de hablar individualizado y característico que refleja su mundo interior, su forma de ser y de pensar. Es muy abundante el diálogo entre don Quijote y Sancho. Don Quijote utiliza un lenguaje culto y algo arcaico y Sancho Panza un lenguaje popular caracterizado por el abundante uso de refranes.
  • Inserción de novelas interpoladas en la narración que son una muestra de la narrativa de su época (novela pastoril: Marcela y Crisóstomo ; novela morisca: Historia del cautivo, etc).

viernes, 5 de abril de 2013

2º/3º ESO: Bibliotecas de Vallecas

Existen dos tipos de bibliotecas públicas en Madrid: las municipales, que pertenecen al Ayuntamiento y cuyo carnet es azul y las que pertenecen a la Comunidad, cuyo carnet es rojo (el mismo que usamos en la biblioteca del Instituto).
A continuación os indico todas las bibliotecas públicas que están cerca del IES Tirso de Molina. Pinchando en cada enlace podéis conocer donde está ubicada cada una.


Bibliotecas del Ayuntamiento (carnet azul):

Biblioteca Pública Municipal Portazgo

Metro Portazo o Buenos Aires

Biblioteca Pública Municipal Pozo del Tío Raimundo

Estación de Renfe de El Pozo 

Biblioteca Pública Municipal Vallecas

Metro Nueva Numancia 

Biblioteca Pública Municipal Gerardo Diego

Metro Villa de Vallecas 



Bibliotecas de la Comunidad (carnet rojo, el mismo que el del IES)

Biblioteca Pública Vallecas

Metro Miguel Hernández

Biblioteca Pública Villa de Vallecas Luis Martín Santos

Metro Villa de Vallecas 

Biblioteca Pública Retiro

Metro Pacífico


Catálogos para buscar libros desde casa


Catálogo para buscar libros en las bibliotecas del Ayuntamiento (carnet azul)

Catálogo para buscar libros en las bibliotecas de la Comunidad (carnet rojo)

Catálogo para buscar libros en la biblioteca del IES Tirso de Molina (carnet rojo)

 

martes, 19 de marzo de 2013

2º ESO: El Complemento Circunstancial (CC)

Llamamos complemento circunstancial (CC) al complemento que expresa las circunstancias de lugar, tiempo, modo, cantidad, causa, finalidad, instrumento... de la acción verbal

El astrónomo hizo una gran demostración de su descubrimiento en un congreso internacional.

FORMA
Pueden desempeñar la función de complemento circunstancial los adverbios y los sintagmas nominales con preposición o sin ella:
Adverbio: Recogerán los impresos aquí.
Sintagma Nominal (SN): Recogerán los impresos esta tarde.
Sintagma Preposicional (SP): Recogerán los impresos en esa ventanilla.

¿CÓMO RECONOCERLO?
-Podemos preguntar al verbo ¿dónde?, ¿cuándo?, ¿cómo?, ¿Cuánto?, ¿con quién?, ¿para qué?, etc, y la respuesta será el CC.

-El CC puede suprimirse sin que el verbo se vea afectado.
Recogerán los impresos aquí >> Recogerán los impresos.

lunes, 18 de marzo de 2013

3º ESO: Lecturas 3er trimestre

Nuevas propuestas para leer en el tercer trimestre

IMPORTANTE: Control de lectura de la tercera evaluación antes del puente de mayo.

El viajero perdido, de César Mallorquí

Aventuras, intriga, fantasía, adolescencia, amor
Editorial SM, colección Gran Angular

Félix Valbuena ha terminado el colegio y no sabe qué hacer con su vida. Un día se enamora perdidamente de una chica espectacular que pasea por la calle. Félix no deja de pensr en ella e intentará buscarla y saber quién es, aunque para eso tenga que cruzar media España. Junto a su antiguo profesor, Homero, y un ladronzuelo, Félix emprende un viaje alucinante y lleno de peligros



Mejor Manolo, Elvira Lindo

Humor, adolescencia, familia.
Editorial Seix Barral

El célebre Manolito Gafotas regresa con un nuevo episodio de la serie galardonada con el Premio Nacional de Literatura Infantil y Juvenil. El mundo ha cambiado en estos diez años, Manolito ha crecido. Por sus páginas desfilan todos los personajes que han dado color a la colección: su madre Cata, su padre Manolo, el abuelo Nicolás, su hermano menor, conocido como «el Imbécil» y destronado por la nueva hermanita, «la Chirli», la sita Asunción, el Orejones, el chulito Yihad... La inimitable mirada de Manolito Gafotas ilumina nuestra realidad (la del mundo mundial) con la agudeza y frescura de siempre.


El lugar de los murciélagos, de Joan Manuel Gisbert


Misterio, intriga psicológica, fantasía.
Editorial Edelvives.

Tras haber perdido a su único hijo en sombrías circunstancias, los Reinosa, familia de acomodada posición, deciden prohijar a Elma, una chica de trece años, a quien ponen un extraño tutor. El tutor, Hermes Greña, es un misterioso personaje con una peligrosa capacidad de servirse del miedo que provoca y ha embaucado a la señora Reinosa haciéndole creer que puede hacer revivir a su hijo.

Libro disponible en las siguientes Bibliotecas de la Comunidad de Madrid: Biblioteca de Vallecas (Miguel Hernández), Biblioteca de Villa de Vallecas y Biblioteca de Retiro (Metro Pacífico).


La hija de la noche, Laura Gallego

Misterio, criaturas extrañas, épocas pasadas
Editorial Edebé

Francia del siglo XIX. En el tranquilo pueblecito de Beaufort empiezan a suceder cosas extrañas. Todo ello coincide con el regreso a Beaufort de Isabelle, una lavandera que se marchó tiempo atrás en pos de su amor, un joven noble. Ahora ella está muy cambiada; a pesar de que parece que ha hecho fortuna, viste de luto y apenas sale de su casa. Parece que su única ventana al mundo es Mijaíl, un enorme y extraño criado mudo que la sirve con gran fidelidad. Queriendo resolver el misterio de Isabelle, Max, el joven gendarme del pueblo, empieza a investigar. Pero él es un hombre tranquilo y pacífico, y puede que no esté preparado para afrontar la verdad…

También podéis elegir alguno de los libros recomendados anteriormente

2º ESO: Lecturas 3er trimestre

Importante: control de lectura de la 3ª evaluación después del puente de mayo

Campos de fresas, Jordi Sierra i Fabra


Adolescencia, amistad, droga
Editorial SM, Gran angular

Luciana, 17 años, está en coma por haber ingerido una pastilla de éxtasis. Es «el día siguiente». Mientras sus amigos se preguntan qué ha pasado, Eloy, el chico que la ama, busca desesperado al camello que le vendió la pastilla para tratar de salvarle la vida. Sólo analizando qué contenía la droga sabrán los médicos a qué se enfrentan. Luciana se convierte en noticia de la prensa depredadora y en unas pocas horas a su alrededor todo se convulsiona: sus padres, su hermana pequeña, su mejor amiga que es bulímica y la necesita para luchar contra su enfermedad, los médicos, la policía que persigue al camello y este que se enfrenta a su jefe… Y mientras, Luciana lucha una partida de ajedrez con la muerte.


Donde esté mi corazón, de Jordi Sierra i Fabra


Adolescencia, romance, amistad, misterio
Editorial: Edebé

Montse es una chica de 16 años que acaba de volver a la vida después de una grave operación de transplante de corazón. No sabe a quien le debe la vida pero está muy agradecida a quien le ha dado una nueva oportunidad para vivir.

De todas maneras no es fácil la vuelta a la normalidad y menos en un pequeño pueblecito como Villarina donde todo se sabe. No es fácil actuar con normalidad cuando todos te miran con ojos de compasión y están temiendo que al menor esfuerzo se te vaya "de nuevo" el aliento.

Tiene la ayuda de su íntima amiga Carolina, desenfadada y sincera, de esas que primero hace y luego piensa. Menos mal que siempre tiene buena intención.

Por una de esas casualidades conoce a Sergio y enseguida nace una empatía mutua que, al principio, ambos rechazan. Cada uno tiene sus motivos para no dar rienda suelta a lo que siente en su interior. Pero esa fuerza se va haciendo irresistible.


Mejor Manolo, Elvira Lindo

Humor, adolescencia, familia.
Editorial Seix Barral

El célebre Manolito Gafotas regresa con un nuevo episodio de la serie galardonada con el Premio Nacional de Literatura Infantil y Juvenil. El mundo ha cambiado en estos diez años, Manolito ha crecido. Por sus páginas desfilan todos los personajes que han dado color a la colección: su madre Cata, su padre Manolo, el abuelo Nicolás, su hermano menor, conocido como «el Imbécil» y destronado por la nueva hermanita, «la Chirli», la sita Asunción, el Orejones, el chulito Yihad... La inimitable mirada de Manolito Gafotas ilumina nuestra realidad (la del mundo mundial) con la agudeza y frescura de siempre.

viernes, 22 de febrero de 2013

2º ESO: Complemento Directo y Complemento Indirecto

COMPLEMENTO DIRECTO

 
El complemento directo es un sintagma nominal sobre el que recae inmediatamente la acción verbal:
Andrés compró un perro.

El complemento directo es un nombre o sintagma nominal. Si se refiere a personas aparece precedido de la preposición a:
Elías cantó una canción.
Busco a un policía.

Para reconocer el complemento directo podemos aplicar dos pruebas:
-Aparece con verbos predicativos (todos los que no son ser, estar o parecer) y con predicados verbales.
-Sustituir el complemento por los pronombres personales lo, los, la, las:
Andrés compró un perro. >>> Andrés lo compró.
Vi a tus primos. >>> Los vi.
Las palabras que se pueden conmutar por alguno de los pronombres citados son complementos directos.
-Cambiar el verbo a la voz pasiva; el complemento directo pasa a ser sujeto de la nueva oración:
Un perro fue comprado por Andrés.

COMPLEMENTO INDIRECTO